清晨的柳城中学，教学楼里渐渐响起朗朗书声。黄玲老师夹着一摞教案，步伐轻快地走进教室。她熟练地摆放好教具，微笑着环视一圈——一堂启发性的政治课，就这样自然地开始了。自2003年大学毕业后，她便扎根柳城中学政治学科，深耕教学至今。

从2008年起，黄玲开启了高一至高三的大循环教学，至今已带完六届。谈及这段经历，她坦言自己骨子里是个喜欢挑战的人，虽然大循环充满未知与艰辛，但她其实也很羡慕那些能连续带高三、在毕业班教学中不断精进的同行。

在长期的教学实践中，黄玲逐渐摸索出一套独特的课堂哲学。她不喜欢在课堂上满堂灌，而是更愿意把宝贵的时间“让”给学生，为他们留出充足的思考空间，让他们在课堂上真正沉下心来去读、写、记忆。这种“留白”的教学方式，不仅激发了学生的主动性，也让知识的内化变得更加扎实。

随着教学理念的深入，黄玲和同事们对教育规律有了更深刻的认知。在长期的教学研讨中，他们逐渐意识到，学生的学习是一场马拉松，从高一就不能有丝毫放松，如果等到高三才发力，往往会陷入被动。为此，年级部创新推行了“教师责任制”，将学生精准分配给对应的任课老师进行个性化辅导。比如英语薄弱的学生，就会由英语老师专门负责跟进，这种因材施教的模式，有效补齐了学生的短板。

2017年，黄玲开始担任年级副主任，2020年又挑起年级主任的重担。她有着清醒的认识：只有亲自带班，真实地触摸到学生，了解那些细微的日常，才能更好地指导其他班主任，真正发挥年级带头人的作用。她深知，年级工作的顺利开展，绝非一人之功，而是得益于整个教师团队极强的执行力与默契的配合，正是大家的齐心协力，才让年级管理结出了硕果。

在黄玲看来，教育不仅是知识的传递，更是情感的交融。在与学生相处时，她总结出的秘诀便是“爱与陪伴，绝不硬碰硬”。她总是用温柔而坚定的力量包容着学生，这也让她成了孩子们心中最信赖的“玲姐”。记得有一次她因事晚到办公室，隔壁班的学生没见到她，还特意跑来询问。在学生们心里，黄玲就是办公室里的“定海神针”，只要看到她工位上的灯亮起，大家的心里就有了底气，觉得无比安心。

如今，黄玲依然经常在办公室加班到深夜，用陪伴诠释着师者的责任。当被问及未来的理想时，她的目光坚定而明亮：希望在自己和全体老师的共同努力下，柳城中学能够发展得越来越好，也期盼着能用自己的微光，照亮更多孩子前行的路，将他们稳稳地送入理想的大学。

图文来源：中共柳城县委宣传部    柳城县融媒体中心